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要学院通信から転載です。
皆さんへ
こんにちは。
ブログにも書きましたが、先日、映画の「ちはやふる」を見ました。高校生が「かるた」に熱中する話なのですが、とてもおもしろく、あっという間の上下2作品でした。高校生がピンポンに熱中する「ピンポン」という映画も好きで、時々見返します。「ピンポン」は強烈な個性の役者が演じるのに対し、「ちはやふる」は今売れっ子の役者が演じるのですが、何かに燃える高校生活という点では共通しています。
はやりの言葉で言えば「非認知能力」のすばらしさと言えるでしょう。テストの点数で測ることのできない力。それがあるかないかで、今後の人生すら変わってくるといわれています。
非認知能力の代表が「何かに熱中する力」です。映画では、それがピンポンであったりカルタであったりというわけですね。
今の中学3年生から大学入試のシステムが変わります。わかりやすくいえば「非認知能力」のある生徒が有利になるということです。
現在の大学入試でもAO入試という形で「非認知能力」が力を発揮します。
スポーツでもボランティアでも何でも一つのことに打ち込む6年間や3年間。そういう生活を送れる生徒の評価は高いというわけですね。
息子が送ってきた慶應義塾大学体育会4年生の就職先の一部を見るても、非認知能力が企業からも重要視されていることが良く理解できます。
アメフト部4年生就職先
日本航空・ドーム・三菱地所・SMBC日興證券・三井物産・東京海上日動火災保険・三菱東京UFJ銀行・デトロイトトーマツコンサルティング・伊藤忠商事・岩谷産業・住友不動産・富士フイルム・電通・野村證券・みずほフィナンシャルグループ・三菱倉庫・山田ビジネスコンサルティング・バークレイズ・新日鉄興和不動産・JFEスチール・住友商事・丸紅・ソフトバンク・JXエネルギー・東京急行電鉄・三井住友銀行・三菱UFJ信託銀行・損保ジャパン日本興亜・リクルートキャリア・三菱商事
以前にお知らせした内容を再掲載します。
最近、「非認知能力」が重要であるという考え方を良く耳にします。
「認知能力」が得点や偏差値等で測れる能力であるのに対し、「非認知能力」は数値化できにくい能力で、「忍耐力」「自制心」「目標への情熱」「思いやり」「敬意」などがそれに該当します。
具体的には、以下のように理解できます。
算数で問題を解く場合、教えられた内容を理解したり、公式を暗記したする「認知能力」が必要です。内容が簡単な場合は認知能力だけで十分理解できますが、内容が難しくなるとそれだけでは不十分で、理解できるまで根気強く勉強を続ける必要があります。そのときに必要なのが「非認知能力」である「目標への情熱・忍耐力・(遊びを我慢する)自制心」等々です。
学年が上がって努力や工夫が求められるようになるにつれて、非認知能力の支えがなければ主体的に学び続けることができず、伸び悩んでしまう可能性は高まるでしょう。
もちろん、非認知能力は学力だけに結び付くわけではありません。生涯にわたって自分を成長させたり、豊かな人間関係を構築したり、人生のあらゆる営みの支えとなります。また、この能力が生涯賃金を高めるということを言う人もいます。
このような非認知能力は、幼少時に訓練することで身につくといわれていますが、中学高校時の部活での経験こそ最もこの能力が身につくという人もいます。
部活動を通じて子どもたちが身につけることは、試合へ向けてのたゆまない練習・試合に勝つという情熱・自分勝手なことはできない自制心・理不尽と感じることも行う忍耐力・敗者への思いやり・先輩や監督を敬う気持ち、等々。これらは全て「非認知能力」に当てはまります
「目標への情熱・自制心・あきらめない力・忍耐力」を育てるためには部活動に参加しなければ行けないと言っても過言ではありませんね。
皆さんも、中学生になったら、6年間打ち込める部活動を見つけてくださいね。
映画の「ちはやふる」見ましたか?
高校生がカルタに熱中する青春映画です。
おもしろかったなぁ。
この手の映画で一番好きな「ピンポン」を思い出します。
「ちはやふる」の映画を撮影した監督のインタビュー記事は↓
先日、名古屋中学・高等学校の新運営委員が発表されました。
校長 森田祐二
高校教頭 永尾孝広
中学教頭 永田久喜
入試広報部長 宮田淳弥